1、写物：要注意描写物品的外观、形态、质地等特征，同时也要注意物品的象征意义和文化背景。通过描写物品的细节来表现人物的情感和内心世界。

2、【写人写景】写人写景的句子有什么/请问写人写景的句子有什么?1回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。l

4、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。l

5、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。

6、写人、写物、写景、写事是文学创作中常用的四种写作方式，下面是一些技巧总结：

7、在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是*****的事。l

8、写景：要注意描写景物的色彩、气息、声音等特征，同时也要注意景物的象征意义和文化背景。通过描写景物的细节来表现人物的情感和内心世界。

9、写事：要注意事情的经过、原因和结果，同时也要注意事情的象征意义和文化背景。通过描写事情的细节来表现人物的情感和内心世界。

10、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

11、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。l

12、现在我却越来越喜欢陈老师了。

13、还有一次，因为这天作业很多，几乎没时间完成数学作业，陈老师看到了，便用自己的托管给我们讲作业难题，让我们完成。第二天，有一个作业是要写在练习本上，大多数同学没有按要求完成。其他老师知道学生没完成，肯定会大发雷霆，狠狠的批评学生，而陈老师却温柔地说：“没关系，现在写。”自己等了10多分钟。

14、时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。l

15、写人：要注意塑造人物的性格特点和行为举止，通过描写人物的外貌、语言、动作等细节来表现人物的性格和情感。同时，要注意人物的背景和经历，这些都会影响人物的性格和行为。

16、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱要我感动，妈妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在*****的一件事。l

17、从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。l

18、当然可以，日记是记某天中发身的事只要在开头与结尾穿插少量叙事用词（时间。原因。感悟等）就可

19、从以上一件件的事实，可以证明陈老师变了，变得让大家、让我真是越来越喜欢她了！

20、有一次，a同学上数学课走神了，陈老师走到他面前，轻轻敲了敲他的桌子，并没有太大的举动，那个同学立马坐好，陈老师也继续讲课了，因为轻轻的提醒会让同学更好的接受，也不会让同学丢了面子。

21、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。好结尾：l1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。l2、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。l3、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。l4、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”l

22、总之，无论是写人、写物、写景还是写事，都需要注重细节描写，通过细节来表现人物的情感和内心世界。同时也要注意文化背景和象征意义，这些都会影响作品的深度和内涵。

23、陈老师平常不凶，就是你开小差被她发现了，你可能会被陈老师送“加餐扣分一条龙。”而且关心同学的方式不一样，还有一回，我们在讲练习，陈老师来到我们这儿，我立马坐直了身，只见陈老师走到我身后的杨同学旁边说：“眼睛离的这么近，不想要了？”我听到了心想：陈老师肯定是刀子嘴，豆腐心。但就还有一两位同学错误理解，不知好歹，还在讲陈老师坏话。

24、我喜欢的老师原来只是周老师，陈老师在大家眼里是拖堂、加一大堆作业，当然，这也是在我以前的眼里。

25、好开头l

26、的作文：可以用从远到近、上到下、左到右的方法。还可以用比喻，拟人、列数据的修辞手法。写人的作文：可以从人的外貌写，有什么特征。也可以通过一件具体的事写出这个人的性格、语言、动态或心里想法