1、一个两位数，个位上是3，十位上1，这个数是（）

2、13后面连续的五个数是（）,（）,（）,（）,（）。

3、一个数，十位上是1，个位上8，这个数是（）。

4、被减数和减数都是9，差是（）。

5、一个两位数，个位上是1，十位上1，这个数是（）

6、14前面连续的五个数是（）,（）,（）,（）,（）。

7、一个加数是6，另一个加数是9，和是（）。

8、13里面有（）个十和（）一。18里面有（）个十和（）一。

9、19里面有1个（）和9个（）。

10、5个一和1个十组成的数是（）

11、（）个一和（）个十合起来是17。

12、一个十和4个一组成（）；10个一和1个十组成（）。

13、（）和（）组成15；（）和（）组成19

14、最大的一位数是（）,最小的一位数是（）。

15、解释一年级数学题需要使用简单的语言和具体例子来帮助孩子理解。可以通过物品的分组、简单的加减法、比较大小等方式来让孩子掌握基本的数学概念和操作。

16、被减数是9，减数是2，差是（）。

17、16里面有（）个十和（）一。14里面有（）个十和（）一。

18、12里面有（）个十和（）个一。

19、数学题不能死记硬背，要灵活掌握，联系时实际，形象引导，多给他做些比喻，用实际的事情或者玩具，帮助他解决一些数学题，有必要的时候，家长可以跟孩子一起做游戏，把数学题当游戏玩，一边做一边解题！

20、1个十和7个一是（）；1个十和7个一是（）。

21、一个十和7个一组成（）。

22、一个两位数，个位上是6，十位上1，这个数是（）

23、一个数，个位上是5，十位上1，这个数是（）。

24、一个加数是5，另一个加数是7，和是（）。

25、一年级的小朋友，他的大脑对数字的概念是一团模糊的。没有想象力，也没有数字的敏感性和对他的概念是很差的，所以说对一年级的孩子来说，每天他所要做的题，至少要在60道题左右。就这样，他对数字的概念也是非常差的，也容易做错题，需要大量做题。

26、加法一组（除去2＋0＝2）减法一组2＋0＝2

27、一个加数是7，另一个加数是9，和是（）。

28、两个加数都是8，和是（）。

29、8个一和1个十组成的数是（）

30、一桶油，第一次用去40%，第二次比第一次多用10千克，还剩余6千克。这桶油重多少千克？

31、9个一和1个十组成的数是（）

32、一个数扩大3倍后再增加100，然后缩小2倍后再减去36，得50。求这个数。

33、1个十和1个一是（）；1个十和6个一是（）。

34、在解题过程中，要引导孩子思考，提高其问题意识和逻辑思维能力。同时，要鼓励孩子多动手实践，让他们从实际体验中获取数学知识。通过这样的引导和教学，孩子将能够轻松掌握一年级的数学知识，为以后的学习打下坚实的基础。

35、被减数是18，减数是5，差是（）。

36、5个一和1个十是（）；7个一和1个十是（）；3个一和1个十是（）。

37、被减数是16，减数是7，差是（）。

38、一年级的数学题可以出的简单点，比如家里有3只小狗，爸爸晚上又买回来2只小狗，家里一共几只小狗