1、刘桢如果直接抒写内心情感，很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”，但味外之旨却更耐人品尝。

2、亭亭：高耸的样子。

3、这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。

4、赠从弟·其二

5、这首诗的中心思想是借青松的刚劲，表明作者志向的坚贞。译文是高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！

6、冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

7、三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。

8、风声一何盛，松枝一何劲！

9、起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。

10、全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。

11、惨凄：凛冽、严酷。

12、罹（lí）凝寒：遭受严寒。罹，遭受。

13、岂不罹凝寒？松柏有本性。

14、意思是：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！

15、从弟：堂弟。

16、五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。

17、亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

18、《赠从弟》（其二）

19、陈柞明评论刘桢的诗，用了“翠峰插空，高云曳壁”的精妙比喻（《采菽堂古诗选》）。《赠从弟三首》确实当得起这样的赞美。作为咏物诗，这三首对苹藻、松柏、凤凰虽然着笔不多，却都是画龙点睛，使它们个个风骨棱然。这正是诗人自身高洁之性、坚贞之节、远大怀抱的写照。倘若他自身没有这种“挺挺自持”的气骨，就不能将这类无情之物铸造得如此“高风跨俗”、富有生气。

20、瑟瑟：形容寒风的声音。

21、不，是松柏天生有着耐寒的本性！

22、任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

23、高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。

24、冰霜正惨凄，终岁常端正。

25、岂不罹凝寒？松柏有本性。这是魏晋诗人刘桢所作的《赠从弟其二》。其中颔联风声一何盛，松枝一何劲的诗句表达了诗人风雪中百折不挠、不惧风霜巍然屹立于山崖中的松树的赞美之情。

26、一何：多么。

27、仅从咏物这一点看，它们继承了屈原《橘颂》的创作经验，又表现了张戒所说“咏物之工，卓然天成”（《岁寒堂诗话》）的妙处。

28、任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？

29、岂不罹凝寒，松柏有本性！

30、难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！

31、这首诗赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。

32、名句：岂不罹凝寒，松柏有本性！作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

33、最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。

34、译文及注释

35、风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！

36、刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。《赠从弟》共三首，为其代表作，本诗是第二首。

37、这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。

38、风声一何盛，松枝一何劲。

39、岂不罹凝寒，松柏有本性。

40、刘桢〔两汉〕

41、重点句：岂不罹凝寒，松柏有本性！

42、亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

43、诗人运笔也摇曳多姿、富于变化：咏苹藻，则映衬抑扬、着色清淡，正适宜表现它的淡泊高洁之性；赞松柏，则辞气壮盛、笔力遒劲，正可与它的抗风傲霜之节并驱；歌凤凰，则笔势宕跌，飘逸多姿，正显现了凤凰奋翅高举的远大志向和潇洒身影。

44、这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何，但其劝勉之意却又不言而喻。

45、《赠从弟其二》魏朝•刘桢

46、诗人是在劝勉堂弟也能像这样。