1、如果我能拥有任何一种超能力，我会选择什么？

2、犯禁的害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。

3、禁区二：过多使用叠词

4、我小时候的梦想是什么？

5、长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。

6、买卖的游戏

7、今天我吃了什么？

8、破禁办法：爸爸妈妈不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝的发音自然会逐渐正确。

9、宝宝的语言能力正在快速地提高，这让妈妈心里感到很满足，证明她的努力起了作用。那到底是什么让宝宝的语言能力快速提高呢？

10、父母类型：“热心帮忙”型

11、这些句子都可以作为传声筒游戏的问题，让参与者们传递信息并尝试找出答案。

12、我最想去的地方是哪里？

13、三岁宝宝语言表达依然有障碍

14、人不可貌相，不可斗量。

15、电话游戏

16、犯禁表现：“宝宝，是要喝水吗？妈妈给你拿。”不少父母过分满足宝宝的要求，若宝宝指着水瓶，家人立马“领会”宝宝这是想喝水了，于是把水瓶递给他。

17、犯禁表现：“宝宝，饭饭了！”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，一些爸爸妈妈却随着宝宝一起说起了儿话。

18、犯禁表现：宝宝在刚学说话的阶段，常常会有一些可笑的不准确的发音，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。有些爸爸妈妈觉得好玩，于是重复宝宝的错误语音，以博一笑。

19、模拟游戏最能激发孩子想象力，以及加深他对生活的体验；剪下杂志上各种精美的商品广告，或使用画纸做成各式各样的用品或食物，“超级市场”便开张了。红色的积木是苹果、绿色的是蔬菜，盒子则成了面包；任何东西都可以充当商品。妈妈只要一旁暗示“现在我们要开水果店，水果店里应该有哪些东西呢？”其余的，就让孩子尽量去发挥他们的想象力。而从商品分类的过程中，也能培养孩子“归纳”的能力。

20、首先，妈妈要取出两张字牌，一张画有案；一张则是来表示该案的文字，然后教孩子“看识字”。孩子对“看识字”不感兴趣，妈妈便要以字牌上的字为主题，告诉他们一个有关于这个字的故事；唱几首有关于这个字的歌，以挑起他们学习的欲望。

21、禁区一：过分满足造成宝宝语言滞后

22、瓜棚挂瓜，瓜挂瓜棚。风刮瓜，瓜碰棚。风刮棚，棚碰瓜。

23、●对别人所问的问题，三岁的孩子多半都能回答；也有提出问题的能力。不过，严格来说，三岁孩子的表达能力还不是很好。不是一再的重复就是把要说的话给忘记了。

24、让宝宝的语言能力快速提高的游戏

25、礼多人不怪，友多很畅快。

26、●三岁的孩子的吐字发音还不很清晰；经常词不达意，碰到这种情形时，千万不要嘲笑或斥责他们。

27、字牌游戏

28、禁区三：模仿宝宝的可笑发音造成错误暗示

29、如果你能改变世界的一件事，你会选择什么？

30、我最喜欢的季节是什么？

31、当然，只要孩子喜欢，便可以改变商品的种类或者交换所扮演的角色，继续玩下去。

32、白天有说有笑，晚上睡个好觉。

33、除了直接的文字游戏外，妈妈也必须用一些新鲜有趣的方式；如把字绣在衣服上；购买印有注音符号的积木或在每一样家用品上贴上醒目的“文字标签”，让孩子在日常生活中随时随处都有与文字接触的机会。

34、孩子最怕的就是，当能够用语言表达时，但由于最初语言协调能力弱一些，可能表达不清而受到家长的责怪，失去再次表达的信心。

35、如果我能和任何人交换生活一天，我会选择谁？

36、为了强化孩子的语言能力，便必须为他们塑造一个可资学习的良好典范。从电话中学习不足以完全应对日常生活之所需，但至少可以让孩子明白“说话一定要说得清楚”。

37、快乐给了你，寂寞给自己。

38、记得孩提时代做过的“传话筒”吗？现在也来为孩子做一个吧。准备两个纸杯，挖掉杯底，糊上玻璃纸，用橡皮筋扎好，再用一根线穿过玻璃纸中央，为了防止脱落，可以的一端绑上牙签或火柴棒。然后，把线拉直，就可以开始通话了。

39、用玩具电话和妈妈聊天。妈妈要问一些孩子容易回答的问题：如“在动物园看到了什么”、“中午时吃了什么”等等。另外，让孩子练习拨号，也能训练他们手指运动的能力。

40、如果我能和历史上的任何人交谈，我会选择谁？

41、破禁办法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。你可以做此尝试，当宝宝把自己喝水的想法落实到语言上，变成“水”字时，仅仅这一个字，就会让他欢欣鼓舞。

42、你要学会长大，一人抵过千军万马。

43、当然，以下是一些传声筒游戏的题目句子：

44、父母类型：过分迁就型

45、应该多与宝宝说话，使宝宝每次都能感知到某事物或某动作，让宝宝能听到成人说出关于这个事物或动作的词，在他们大脑里逐步建立起关于事物或动作的形象与词之间的暂时联系，从而促进言语的发展，使宝宝开口说话。重复和强化下，其语言就能够得到良好的发展。

46、人已三十开外，至今独赏天籁。好想有个太太，为我洗衣做菜。

47、●大部分的孩子都很喜欢说话，所以，妈妈最重要的任务还是扮演一个好听众。

48、破禁办法：宝宝语言发展一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）、说出完整句子这几个阶段，爸爸妈妈应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。

49、孩子都喜欢电话，看到大人讲电话时，多半会过去抢话筒。因此，从电话游戏中，一方面可以训练孩子的应对能力；一方面也能培养孩子的电话礼貌。

50、我最喜欢的颜色是什么？

51、宝宝学说话3个禁区勿乱闯

52、犯禁害处：宝宝用儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

53、父母类型：将错就错型

54、我最喜欢的动物是什么？

55、犯禁害处：宝宝存在着发音不准的现象，是因为宝宝的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能完全正确掌握某些音的发音方法。如果父母将错就错学习宝宝的可笑发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。

56、妈妈是老板，孩子是顾客。至于钱，可以用小石子、塑料粒或写上了数目的小纸片代替。孩子会觉得很有趣，对母子亲情的增进也颇有帮助，同时也能让孩子体会买卖的意义和乐趣。

57、到了三岁，孩子多半会对文字和各种符号表示关心。因此，见到孩子开始对画或广告产生兴趣时，就可以“因势利导”带领他们来玩字牌游戏了。当然，三岁的孩子不一定懂得字牌的真正玩法，玩字牌的目的，主要是让他们“亲近”文字。

58、所以，家长应该激励不断尝试、不断去说话，不要怕说错话，家长也不要过于强调用词的准确，只要愿意说，就大胆去说。