1、童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话的基本特征是幻想，童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。

2、童话是儿童文学的一种。它是根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。它以儿童理解的人或事物为描写对象,往往把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话大致分四类：

3、通俗点讲就是通过具体事物来指代深层的寓意。象征和哲理密不可分得，其目的在于启发思考，加深理解。

4、象征：通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象，从而表现某种抽象的概念、思想和情感。

5、拟人：通过赋予动植物等事物以语言和思想，使之具有人性的色彩即“人格化”。

6、如《好心眼巨人》夸张奇特的构思极大地激发了读者的阅读兴趣。

7、想象像鸟儿一样飞翔，人类发明了飞机；想象像鱼儿一样遨游大海，人类发明了轮船；想象开水沸腾，人类发明了蒸汽机；想象花草虫鱼、结绳记事，人类发明了文字……

8、少儿时期是培养想象力的最佳阶段，就像一张白纸可以信手涂鸦，有着无限可能，童话就是开启孩子想象力的金钥匙。

9、如《犟龟》中的蜗牛、蜘蛛、乌鸦就分别象征了不同的人物性格特点，而庆典本身更寓意了自我目标和价值的坚守。

10、童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。

11、童话的基本思想是通过人物形象和故事情节表达出来的，人物形象是整个作品的核心，没有栩栩如生的人物形象，就无法把作品的基本思想生动有力地传达给读者。

12、如：智慧的狐狸老爸、美丽的美人鱼、友爱的雪孩子、聪明的鼹鼠、彼得兔的故事、狮子王的蜕变、玩具总动员、木偶的奇遇。

13、童话的基本特征：丰富的想象力

14、拟人让童话故事更加生动、形象、有趣，便于抒发感情，使人更加亲切。

15、童话是为儿童（成长）服务的，丰富的想象力是童话的灵魂。

16、可以说没有想象力，就没有发明创造，想象力推动了人类进步。

17、童话故事是指儿童文学的一种体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虛构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

18、想象力是童话的灵魂，夸张、象征和拟人等表现手法丰富其血肉。

19、童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”和所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。

20、夸张：在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

21、童话大都采用拟人化的象征手法，其情节紧凑，故事性强，富有浓厚的趣味性，使少年儿童在阅读后受到有益的启发和教育。

22、拟人化的童话。将动植物或没有生命的东西赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的人物。

23、夸张、象征、拟人等手法的运用，使童话对生活折射式的反映更接近生活本质的真实，使其具有高层次的启智作用。

24、阅读童话就是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的智慧之旅。借助想象力，动物可以说话、草木可以有情、神笔可以有、墨镜也可以有、国王可以愚蠢、神仙可以升天。

25、童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。

26、童话的想象力，让有限的文字变成无限的智慧，为孩子未来的学习成长和创造奠定基石。

27、夸张不仅能增加童话故事的幽默诙谐、讽刺性和趣味性，更容易激发读者的想象力，强化理解认知，引发强烈共鸣。

28、童话的几大表现手法：夸张、象征和拟人

29、小故事大道理，象征一般都指向人的本性或世界的本质，从而实现童话故事的升华。

30、童话的逻辑性建筑在假定之上，作者必须为幻想人物的活动、虚构的故事情节的发展提供一个假设的条件，然后从这一假定的前提出发，使事物按照自己的逻辑发展下去，使假想的人物在假想的生活环境条件下，合理地、自然地发展。

31、童话的拟人手法，不仅伴随人类“万物有灵”的原始思维而产生，同时伴随原始人和儿童“物我不分”的观念而产生。

32、想象力，意味着奇特、有趣、光怪陆离、不拘一格、没有不可能，好的童话可以为孩子插上想象的翅膀。

33、童话的三个特点是，它是具有幻想成分的虚构的故事;它大都采用拟人化的象征手法;童话的情节紧凑，故事性较强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。