1、以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

2、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

3、三年级语文换个说法意思不变专项训练有三种形式。

4、三年级语文老师复习计划(二)

5、紧密练习课本，按课本顺序走，另外挑出生字词、古诗、词语积累、口语交际、写作进行专题复习。

6、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白;能够正确的对待提示语的位置安放和省略;会结合画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象;学会日记和童话故事的写法。尽量使自己的语言生动形象起来。

8、第三种，陈述句改反问句，意思不变。例如:这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘记？改为:这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘记。

9、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

10、五、复习方法

11、“沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳”缩句为：遍地是贝壳。

12、考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过查漏补缺使基本知识得到巩固，基本技能更加熟练，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力。

13、一、复习目标

14、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

15、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

16、看句子里的有没有否认词"不"，有的给删去，没有的给加上。

17、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

18、习作练习

19、三、复习重点

20、(一)单元复习

21、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

22、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

23、二、复习目标

24、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

25、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

26、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

27、“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品”缩句为：兵马俑是艺术珍品。

28、月12日——6月19日：归类复习

29、四、时间安排

30、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

31、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

32、一、指导思想

33、(二)归类复习

34、五、复习方法、步骤

35、思路：结合学生的基础分层次进行复习，争取使每个孩子都在原有基础上有一定程度的提高。学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

36、反问语气词删去"?"变"。"。

37、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求必须牢固掌握，会背能写。

38、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

39、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网

40、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

41、他不是学生吗？（改为陈述句）他是学生。

42、复习内容：

43、反问句与陈述句

44、“人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”缩句为：人们度过长夜。

45、四、复习措施

46、〔一〕反问句变陈述句方法指导

47、要让学生知道一些课文的结构

48、三年级语文老师复习计划(一)

49、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

50、第二种把括号里的内容换成一个词语，句子意思不变。如:听到问题，我们(争着向前，唯恐落后)地举起了手。换成:听到问题，我们(争先恐后)地举起了手。

51、第一种换近义词，即把括号里的词语换成近义词，意思不变。如:我(仔细)地检查了三遍试卷才交了上去。换成:我(细心)地检查了三遍试卷才交了上去。

52、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

53、月22日——24日：综合复习

54、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

55、正确书写、默写248个生字。

56、十个缩句：1、一条可爱的小狗在草地上欢快地跑来跑去。【答案】一条小狗在跑来跑去。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 【答案】这是大楼。4、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。【答案】灯照耀着建筑。5、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。【答案】我们看到了细菌。6、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。【答案】钟声在回荡。7、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。【答案】牧草地上盛开着野花。8、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。【答案】工人师傅把口钻机安装好了。 9、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。【答案】小松鼠在蹦来跳去。10、每当夜幕降临，璀璨的灯光就亮了起来。【答案】灯亮了起来。

57、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。

58、从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

59、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

60、朗读、背诵课文

61、二、复习要点

62、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

63、月2日——11日：分单元复习

64、三、复习形式

65、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

66、阅读训练

67、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充;与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。

68、正确默写古诗、积累词汇

69、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

70、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

71、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

72、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

73、在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;

74、争取让每节课都充满快乐和趣味性;注意实效性，注意方法的渗透指导;注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背;多注意学生良好的学习习惯的培养。

75、可以把书上的一些古诗词背诵会，然后把老师上课重点描画的一些字词记会。